Viñeta del dia 6 de Marzo Aire libre

Esta viñeta me hace reflexionar sobre las actividades que los niños realizan en el colegio. Si  se les dedica el debido tiempo, si son las adecuadas para sus edades, si realmente tienen algún fin educativo para ellos… Creo que  los pequeños de la viñeta están disfrutando mucho en el recreo, observando un avión, opinando sobre él, imaginando… Puede que no tengan claro de que se trata, a lo mejor no saben que es un medio de transporte, que es aéreo, que se utiliza para viajar, etc. Es una pena, que tengan que abandonar esa interesante conversación, para ir a hacer bolitas, que no parecer muy divertido.

En un futuro me gustaría poder dar clases a mis alumnos al aire libre, que tengan contacto con la naturaleza, siendo esto muy importante y muy bueno para ellos. En muchos colegios no se realizan actividades de este tipo, permitiendo a los niños, observar su entorno, resolver cuestiones... Creo que comprender lo que nos rodea es muy importante y a estas edades surgen muchas cuestiones. Puede resultar más ameno para los niños realizar de vez en cuando actividades educativas al aire libre, que estar continuamente haciendo trabajos manuales en clase. No debe haber monotonía en una clase y menos, de educación infantil, disminuirá la motivación por parte de los chicos.

Viñeta del 1 de Marzo

Esta viñeta, me recuerda a la de Frato y su caballo nuevo, en ella, una niña  juega con su vieja muñeca, imaginando que es un bebé de verdad. Le regalan otra muñeca, que mucho más real, incluso puede hablar y caminar… Al principio le hace mucha ilusión. Le dicen que se siente para observar a la muñeca, pero al cabo de un rato no parece muy contenta.

Creo que esta viñeta quiere dar a entender que los niños, muchas veces, dan más valor a un juguete simple y estropeado que a otro nuevo, o mucho más real, como esta muñeca por ejemplo, que puede andar y hablar. No es difícil aburrirse, si encima te dicen que “juegues” a mirar a la muñeca. Es lógico que así la pequeña se aburra.

El juguete más simple hace que la pequeña desarrolle su creatividad, imaginando que es su bebé, que le cuida y que le habla. En cambio la muñeca nueva, evita que la pequeña imagine a su hijita como ella quiera, que tenga la voz que ella quiera, que camine, o empiece a caminar cuando ella quiera...

Viñeta del 30 de Marzo de 2011 Elegir

 

Cuantas veces nos habrán dicho los mayores, no hagas esto… no hagas lo otro,  esto se hace así, SIEMPRE así. Al igual que a Frato, yo y muchas personas más, hemos presenciado este acto en nuestras clases y en nuestras casas. Nuestros padres y maestros nos han repetido miles de veces cómo se hacen las cosas, pero, ¿por qué no dejar elegir al niño? Quizás porque no sepan cuando sí puede elegir el niño, quizás porque simplemente no quieren que elija, o bien, porque quieren que haga las cosas como ellos quieren. Pero, ¿y si un día alguien deja elegir a Frato? El pobre no sabrá ni cómo actuar, tendrá falta de confianza en sí mismo… En la viñeta, el pobre niño, no sabe ni que como se pronuncia la palabra “elegir”

Es muy importante dejar que el niño elija, siempre que pueda y que esté dentro de unos límites, como es lógico. Los niños tienen que tener autonomía. Si los educadores continuamos cometiendo este error, no estaremos dando a los niños una educación apropiada y eficaz.

La Escuela tiene mucho que mejorar.

Clases del día 30 de Marzo (Teorica y práctica)

La clase teórica de hoy ha estado bien, hemos comentado la lectura "Justificación de la educación física en educación infantil" Hemos hecho un análisis crítico, debatiendo entre toda la clase. La profesora nos puso un power point sobre el juego. Que es otro de los temas que trata la lectura. Mi conclusión como la de todas mis compañeras tras la lectura y el análisis hecho en clase, es que no es necesaria la educación física en infantil ya que, existe la motricidad, la cual es mucho más global.

El seminario me ha gustado bastante pero he de reconocer que los ha habido mejores:)

La profesora nos ha asignado a todos una pegatina con dibujos de distintas series, entre ellas: Caillou, Doraemon, Noddy, Los Simpson, Bob Esponja... Después nos hemos juntado todos los alumnos de la misma serie, dividiendo así, la clase en grupos. La profesora nos ha asignado unas fichas en las que aparecía un dibujo de unos materiales, a cada grupo. Cuando nos ha dado estos materiales, hemos tenido que inventar algún juego con ellos. Mi grupo ha empezado por los saquitos. Des pues de inventar el juego, escribirlo en la práctica y realizarlo, hemos pasado a otros materiales, para inventar otro juego. Los materiales para cada juego han sido: saquitos, conos, chapas, cromos y aros. 

No nos ha dado tiempo a  terminar la práctica, en el próximo seminario, tendremos que hacer juegos que se hayan inventado otros alumnos y la profesora seleccionará los más creativos.

Viñeta del dia 25 de Marzo de 2011 Qué mundo de mierda

Pobre niño… cada vez que tiene curiosidad por algo y lo coge, siempre llega alguien y le dice que es “caca”. Pero, ¿por qué no dejarle investigar y descubrir por sí mismo? sería muy bueno para él,  desarrollar la  confianza en sí mismo  y adquirir mayor autonomía.

Hay mejores formas de explicar a un niño, por qué algo, no se puede coger o meter en la boca, y todos las conocemos. Creo que la peor forma es diciéndole que és “caca”, indudablemente. Como dice Frato, ¡Qué mundo de mierda! Esto conseguimos si utilizamos  la famosa frase: “No toque eso que es caca”, confundir a los niños, que crean un concepto de “caca”, equivocado. Es una pena que tantos padres y tantos educadores continúen usando este término.

Viñeta del dia 23 de Marzo del 2011 Les gusta imaginar

Parece ser que la mamá de Frato, no se ha percatado de que el pequeño, sí está divirtiéndose, y mucho.

En esta viñeta aparece Frato, jugando con una simple escoba de barrer, el chico se lo está pasando genial, imaginando que es un príncipe guerrero con su poderosa espada y su fiel caballo. Pero de repente, llega su madre, que le ha comprado una gran espada  y un caballo muy reales… Parece ser, que el juego ya no es tan divertido como cuando jugaba con la escoba. Con este caballo tan real, no puede correr, e imaginar que galopa por una gran colina, y la espada nueva, pesa demasiado y no la puede manejar bien.

Los niños no necesitan millones de juguetes, porque también tienen la imaginación y con ella pueden ser quienes quieran y hacer lo que quieran. ¿Por qué ponérselo tan fácil?

Los niños deben desarrollar su creatividad y, qué mejor modo, que imaginando en sus juegos.

Viñeta del día 18 de Marzo de 2011. Frato y la confianza

Antes de comentar esta viñeta, me gustaría hablaros un poco sobre el creador de la misma. He de reconocer, que el día que comenté en mi blog la primera viñeta que la profesora nos asignó, no me interesé por su dibujante. Pero es difícil no interesarse, tras contemplar varias de sus viñetas.

Se trata de Franceso Tonucci , este pensador, psicopedagogo, nació en Fano, Italia, en 1941. Se diplomó como profesor en 1958 y se graduó en Pedagogía, en la Universidad Católica de Milan. A los 28 años recibió su primera distinción en ese campo y comenzó a satirizar la realidad de la escuela a través del seudónimo "Frato".

Trabajó como maestro de escuela primaria y, en 1966, se convirtió en investigador en el Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación, del que -en 1982- presidió el Departamento de Psicopedagogía, que lleva adelante el programa de educación ambiental, cuyo objetivo es crear una base de datos para y por los niños.

 Frato, se interesa por el desarrollo cognitivo de los chicos, el pensamiento infantil y su comportamiento y la relación entre la cognición de los niños y la metodología educacional, centrándose en todo ello en sus investigaciones.

En 1991 desarrolló en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Niños, considerado una nueva forma de concebir la ciudad, con los niños como punto de referencia. El proyecto fue más que exitoso, extendiéndose a diversos puntos del mundo.

En 1997 fue nombrado presidente del "Comité Italiano de Televisión y Menores", dedicado a la protección de los niños. A continuación comentaré una de sus viñetas, la cual, me parece muy curiosa.

La seño explica al pequeño Frato, que hay que confiar en los demás.  Pero resulta, que la puerta de clase, tiene cientos de candados y está hecha de metal. Más que la puerta de un aula de infantil, parece la de un refugio a prueba de bombas.

No es tan fácil hablar de la confianza, se gana, se pierde, se siente, se demuestra, o no se demuestra.... Una maestra no puede pedir al niño que confíe en los demás, si ella no lo está haciendo (no está demostrando que ella también confía). Los niños, son muy observadores, a veces, podemos pensar que ellos no se dan cuenta de muchas cosas, pero no es así. En mi opinión, a Frato no le cuadran las cosas, pues la profe predica unas, pero hace todo lo contrario.  Es importante saber que los niños harán todo lo que vean y tendrán más en cuenta las acciones del maestro, que cualquier explicación.

Es cierto que se debe confiar en los demás, pero yo pienso que debe haber un límite. Baltasar Gracián decía, “La confianza es la madre del descuido”, cuanto más confiamos plenamente en  alguien o algo, más lo descuidamos, sin embargo, cuando no se confía tan plenamente, solemos estar más pendiente de ello. Pero en el ámbito educativo, es muy importante que el niño confíe, y sepa que hay personas que le apoyan y con las que puede compartir sus problemas, sus alegrías, sus tristezas. En definitiva, sus vivencias.