¡Esta viñeta me ha hecho gracia! La maestra se ha tomado las molestias de llevar a los niños al bosque, para dar la lección sobre las plantas (como dice ella: de abajo a arriba: raíz, tronco…), los niños están sentados, mirando una pizarrita donde la maestra tiene un dibujo con el árbol y sus partes… ¡Pero bueno! Niños sentados en mitad del campo, donde hay tantos arboles, donde podrían observar en directo todas las partes del árbol, y tocarlas y ver como son en la realidad. ¿De qué nos sirve organizar una excursión al campo si luego va a ser todo igual que dentro de la clase? Para mi esto no es aprovechar una excursión. Las excursiones deben ser amenas y diferentes para sacar al niño de la rutina, pero siempre dentro de un propósito didáctico y provechoso para el desarrollo y el aprendizaje del niño.
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